秋雨润人心，遥闻果香来。为深入探索高效集体备课模式，进一步推进学校课堂建设，促进各教研团队建设和教师的专业成长，全面提升学校教育教学质量，2023年10月30日，我校聘请全国著名教育专家龙泉教授为全校教师带来题为《基于目标的课堂教学质量提升》的专题讲座。

专家介绍：龙泉，教育学博士，原华中师大附属中学校研组长，教科处主任，现为华中师范大学城市与环境科学学院课程教学论教师，教育部国培计划专家库专家，主题研究领域为高考试题命制与评价，课程与教学论，教科书发展史等。

基础教育司原司长王文湛认为，好课的评价标准是“三有三声”。所谓“三有”即“有趣有得有助”，也就是学生听起来有兴趣，听完了以后有获得有收获，对他长久有帮助有好处；所谓“三声”即“课堂上有笑声，课后有掌声，长远有回声”。今天，在为时90分钟的讲座中，龙泉教授让我们体会了一场真正意义上的“三有三声”的讲座。讲座在老师们会心的笑声中，在阵阵响起的掌声中，在热烈互动讨论的回声中结束，老师们都说：这样的讲座，真有意思。

龙泉教授讲座的核心内容主要分为两部分，第一部分主要与老师们分享了他对“教学目标和学习目标”的解读。他向老师们阐述了“教的目的是为了帮助学生学；学习现象非常复杂，不同类型学习的规律不同；没有任何教学方法（模式）包打天下；任何研究（改革）都是基于问题的；教学设计必须以帮助学习过程而不是以教学过程为目的；有效的教学原则必然是以有关的学习原理为基础的”等重要观点，并以自身20多年一线教育经验和多年的研究积累的大量实例让老师们明白一个道理：教学目标即我们为什么走进课堂。只要我们明白自己为什么走进课堂，不管用何种媒体，用何种方法，只要达成了我们走进课堂的目标，那我们就遵循了教育规律。在今天，对于受多种教育模式冲击而稍显慌乱和迷茫的老师们来说，这无异于是一股清流，让老师们于纷繁中找到了头绪，突然顿悟和豁然开朗了。

讲座的第二部分主题内容是“集体备课”。在这个环节，龙教授简洁而精炼地与老师们分享了什么样的“集体备课”才是真正落实和有效的。他认为：“集体备课”的目的就是要强化目标意识，发挥集体智慧，实现资源共享。同时还兼顾个人的特色及以个人的理解对教学活动进行安排的过程。龙教授还以具体课例，详实地说明了一次真正的集体备课的过程。同时强调，集体备课就是要在发挥群体教师的集体智慧备好高效高质量的课的同时，必须要减轻个体老师的负担，只有这样的集体备课才有意义。

讲座结束了，大家意犹未尽。老师们表示，这样的讲座接地气，有内容，有指导意义，让老师们明确了有效集体备课的方向和具体做法。对我校着力推进教研组建设和落实集体备课提供了明确的指引方向，对进一步促进集体备课教研实效，加快提高教学质量提供了强有力的理论支撑和依据。

乘众人之智，则无不任也;用众人之力，则无不胜也。集体备课是一种能充分发挥教师群体智慧，使教师在合作共研中博采众长，择善而从的有效教研方式。独行快，众行远，优质的课堂离不开对学科的深耕，每一次的有“备”而来，都是“集”中生智的结果。师道远而学无涯，上善若水需孜孜不倦。接下来，我校将进一步规范备课流程，扩大集体备课成员的辐射带动作用，秉承教育初心，砥砺前行。教学深处，定是一片繁华，教育之花定会愈发灿烂。