骨干教师是学校教学团队的核心力量，扮演着引领和示范的关键角色，对于提升教学质量和推动学校发展至关重要。为了更有效地发挥骨干教师的引领示范作用，我校推进“读-导-思-议-展-测”高效课堂研究，旨在激发教师团队的活力和创造力。值此3月教学研讨主题月活动开展之际，我校于2024年3月20日至3月21日举行了骨干教师研讨课活动。

文科组

政治教研组

授课教师:何磊

课题：高三政治二轮——法律专题复习

在本节课中，何磊老师采取了高三二轮专题复习大单元整合的教学设计思路。以老旧小区加装电梯的典型案例为切入点，贯穿“读-导-思-议-展-测”教学环节。课程对必修三中法治部分和选择性必修二法律与生活内容精心重组，旨在帮助学生深刻领会知识网络所反映的逻辑关系，从而提高他们的归纳演绎能力。通过这样的教学设计，既提升了学生的法治意识，又使他们能够适应高考中跨模块考查的要求。

地理教研组

授课教师：李晓明

课题：鲁教版高中地理必修二第三单元第2节《工业的区位选择》

本节课中通过特斯拉汽车工业和我国钢铁工业发展的案例，探究工业区位的影响因素及其随经济科技发展的演变。学生将通过研究性学习，在地图上布局工业企业，深化区位理论理解，培养协调发展和家国情怀。课程以新颖的情境创设，巧妙的课程设计，循序渐进的内容讲解和适宜的节奏安排为特点。

初中英语教研组

授课教师：谢秀勤

课题：人教版Go or it八年级下册Unit1 Section A（3a-3c)Reading

在本节英语课上，谢秀勤老师以一位公交司机的救人故事为主题，引导学生探讨“救与不救”的问题，旨在培养阅读技能，深化语言表达探究，并进行情感、态度、价值观教育。通过贴近学生心理的情境设置和活动组织，有效促进学生理解文本，深化学习。在轻松愉快的过程中，激活学生思维，落实核心素养，提升人文素养，培养正确的人生价值观，弘扬社会正义和中华民族的互助美德。

理科组

高中数学教研组

授课教师：邓曼

课题：人教版选择性必修三第六章数学探究《杨辉三角的性质与应用》

本节课中，邓曼老师通过引入高尔顿钉板这一生活实例，设置悬念，激发学生的学习兴趣。紧接着介绍杨辉三角的由来，既增强学生的民族自豪感，又激发他们的探究欲望。课堂以学生为主体，分小组探究杨辉三角性质，由特殊到一般，符合学生的认知过程。最后，以名人名言结束，引导学生情感态度，鼓励观察和分析，使课程得到升华

生物教研组

授课教师：王莹虹

课题：高三生物二轮复习微专题《生态位》

本课以“生态位”为核心，探讨物种在群落中的生态位及其竞争，分析自然界生物为避免竞争所形成的适应特征，与立体农业内容重组，引导学生深刻理解概念，提升理解和综合应用能力。教学中，以高斯实验为学习任务，践行“读-导-思-议-展-测”教学模式，通过层层递进的学习任务单，引导学生分析问题，构建知识网络，深化对知识内涵的全面理解，提高归纳演绎和解决问题的能力，帮助学生树立学科思想、掌握学科方法，提升解决实际问题的能力。

物理教研组

授课教师：宋朝

课题：沪科版八年级物理第八章第三节  空气的力量

在本节课中，宋朝老师的教学设计紧密围绕课标要求，通过精选实验和活动，层层递进地引导学生从“猜测”到“证明”再到“测量”，有效地突出了物理学科以实验为主的特点。在教学中，他提问明确、指向精准，语言风趣，成功激发了学生的学习积极性，营造了一个轻松活泼的教学氛围。

“骨干引领，优课示范，携手同行，方能致远。”通过本次骨干教师研讨课活动的成功举办，我们看到了骨干教师在教学创新和学校发展中的巨大潜力和价值。他们的引领示范不仅提升了教师团队的教学能力，也为学生创造了更加丰富多彩的学习环境。

我们期待未来，通过骨干教师的不断努力和创新，我校的教育教学工作将迈上新的台阶，为学生的成长和发展奠定更加坚实的基础。

呈中全体教师必将不忘初心，砥砺前行，深耕细作，共创辉煌！