“仰望高山，唯有领悟平凡；三人共行，处处皆可取长。”为了推动教师教学改革，促进教师的专业成长，增进教师之间深入的课堂教学交流，提高教育研究的实效，以提升教师对新课程标准的理解和应用能力，2023年10月11日开始与昆明三中教育集团开展为期两周的同课异构联合教研活动。

今天是活动的第一天，高中语文组和高中英语组的老师们为全校师生带来了一场精彩纷呈的视听盛宴。

高中语文教研组

课    题：必修上册第二单元第6课《芣苢》《插秧歌》

授课教师：昆明三中本部  张诗俊老师  

昆明三中呈贡学校（呈贡一中）  孔琪老师

昆明三中张诗俊老师与学生对话灵活，关注学情，教学设计严谨又宽泛，充分调动学生积极性，给予课堂无限活力，真正点燃学生、唤醒学生。

孔琪老师以“寻找最美的手”切入，令人耳目一新，现场带来芣苢，分组表演，让学生真切用手体验劳动，惊喜很多。

语文学科的两位老师均以设置情境任务导入，整堂课围绕情境任务推进，紧扣单元人文主题“劳动的价值”，重点品析诗中动词，让学生于文本中感受劳动的苦与乐，体会劳动创造幸福，彰显劳动价值。

高中英语教研组

课    题：必修一 《Unit 2 Traveling Around (Reading andThinking）》

授课教师：  昆明三中本部  徐艺萌老师  

昆明三中呈贡学校（呈贡一中）  可苏以老师

昆明三中呈贡学校（呈贡一中）  王瑞熙老师

徐艺萌老师运用“读思写”的教学模式，在引导学生读懂语篇的基础上，引导学生学以致用，设计昆明的旅行册，基于语篇又高于语篇，充分体现新课标的育人理念。

可苏以老师以新颖的游戏方式导入课堂教学活动，从解读文本到学以致用，最后让学生设计“a school tour”，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，课堂进行了生生和师生之间思维的碰撞。

王瑞熙老师巧妙的创设学习情景，让学生在情景中学习语言、探究语言、运用语言。教学活动以“探究秘鲁”为主线，层层深入，充分体现学习英语活动观的教学理念。

本课题的话题是探索秘鲁Explore Peru。老师在教学中展现了

极高的教育激情和教学灵活性，确保每位学生积极参与了课堂讨论。通过鼓励学生分享他们的观点和见解，老师成功地创造了一个开放、互动和鼓励思辨的学习环境。

此外，老师还充分利用了多种教育资源，包括图像、实例和多媒体，以帮助学生更好地理解和吸收课程内容。这不仅提高了学生的学习兴趣，还增强了他们的学习效果。

学无止境，教无止境，研究无止境。教育研究，宛如一场诗意的修行，在教与研之间，我们汲取智慧，不断成长。同课异构活动犹如一场丰盛的视听盛宴，其中充满了教学手段的多彩变化，教学理念的不断创新，以及教学艺术的超越突破。同时，我们怀揣着教育的情怀，追逐教育梦想的呼唤。

我们深信，在教育与研究的星河中，全体呈中教师将共同撑起一支长篙，不断探索更绿的青草之地，漫溯前行。