为庆祝中国共产党成立100周年，结合党史学习教育，全面贯彻党的教育方针，提升教师的课堂教学水平和课堂教学效益，促进教师专业成长和学生的全面发展，切实提高我校教育教学质量，实现立德树人教育总目标，办人民满意的教育。学校于2021年11月24-25日举行“弘毅杯”青年教师教学竞赛活动。具体来讲，本次课赛活动有如下特点：

一、积极动员、精心准备:

1、学校在学年初多次在教师大会、教研组长会上积极宣传动员，提高了对学校赛课活动的认识，把赛课形成了学校每学年上学期的教研活动的重要组成部分;本次赛课分成了两个层次:教研组初赛和校级决赛。

2、多次召开教研组长会，要求教研组、备课组认真准备、课前认真组织集体备课,课后认真组织评议，把课赛作为教研组建设、教研活动的一个重要内容;作为教师专业化发展的重要途径。各教研组赛课前都对方案和赛课评分细则进行了讨论。

3、教科室高度重视本次赛课的筹备和组织工作，拟订了2021年“弘毅杯”青教赛方案和课堂教学评价表。

二、积极参与,认真组织落实

1、赛课分成两个阶段:

第一阶段:以教研组为单位，38岁以下教师在教研组内组织初赛。

第二阶段：分文理科组每个教研组推荐一名教师参加校级决赛。

2、本次参赛教师高度重视，积极准备，认真参赛。多数教师进行了反复试讲,都撰写了教学设计和制作了精美的课件、编制学案。

3、教研组对参赛教师的课基本上按照要求组织了课前集体备课，课后评议。

4、教师听课评课比较积极，听课人数达400人次以上。

5、教科室、教务处和信息中心认真组织落实,对青年教师的决赛课进行了全程录象,并刻录成光盘,对教师的教学设计、教学反思、学案和课件进行了收集和存档。

三、积极总结、认真反思

1、取得的成绩:

A、教师的教学语言比较清楚流畅，对自己所教学科知识重点突出，难点突破有方，有些教师设计的教学方案和教学活动还具有一定的创造性。

B、一部分教师在课堂中注重对学生知识的检测。具体表现在教师准备了适当的学案、习题对学生在课堂中的学习情况进行了及时的检测、总结，这些方法对活跃课堂气氛，提高课堂效率等起到了推动作用。

C、多数参赛教师精心设计了课堂中学生的活动，并通过活动实现对学生学习能力的培养。如朗读、小组讨论、自主完成练习、动手操作实验、全班交流等。

D、本次赛课参赛的所有老师都将现代教育技术手段运用到教学活动。

E、赛课为青年教师搭建了成长的平台，促进了青年教师的专业化水平提高。促进了教研组教研活动的开展，教研活动目的性增强。促进了教师间的相互学习和交流。增强了教研组、备课组的团结协作和凝聚力。

2、存在的问题和不足: .

A、教研组建设需要加强。校本教研对提高学校教学质量起着非常重要的作用。

B、在课堂上，学生活动时间仍不充分。新课程的理念在教学活动中体现欠充分。在本次赛课活动中有的课堂仍是教师讲授太多，少数教师讲解空洞,在教学过程中不敢放手，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简单的一问-答,没有很好地体现师生互动，生生互动，没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。

C、如何结合学科特点进行学法指导需要加强。"授之以鱼, 不如授之以渔”要让学生获得成功，进行学习方法的指导是非常必要的。从整个赛课活动来看，一些教师没有对此引起足够的重视，或是没有有意识地实施学法指导。

D、通过赛课进行相互学习、交流和研讨的氛围还不够,缺乏必要的及时反馈环节。在本次赛课活动中，参赛教师基本都是青年教师，他们有创新精神，但在业务上需要进一步提高，需要有经验的教师积极帮

助。由于赛程较集中，评委不能很好与教师进行交流，教研组的讨论还不够深入，对提高赛课教师的教学水平和开展学科组教学研究的目的尚未完全实现。

E、个别教师学习借鉴的意识不强，没有按照要求参加听课、评课。个别教师的课过分依赖于课件，未将课件、板书和教学内容有机结合。